为更好地营造学院科研学术氛围，提高青年教师的科研能力，
学院院长顾问兼高教研究所所长
黄金声根据多年从事学术科研的实践经验，对创新性思维品质进行了重点讲解。他指出，所谓科研能力其核心是人的创新性思维品质。创新性思维，相对与常规思维，用通俗的话来说，就是发别人所没发，见别人所没见，做别人所没做，其突出特点是独特性、前所未有性和标新立异。创新性思维源于解决新问题的高度社会责任感；源于厚积而薄发的专博结合的知识结构；源于观察问题的敏锐性和深刻性；源于对实践的勤奋和执着；源于追求真理的科学精神。就是一个人要想在科研上有所作为，就必须多方面地磨练自己的创新性思维品质。创新性思维要掌握创新性思维的形式和方法。他总结出了理论思维、否定思维、综合思维和灵感思维的形式和方法。
对科研培训班和教师提高科研能力，他提出四点要求：第一，集中精力，积极参加培训班的各项活动，按时完成培训班布置的各项任务。第二，要多请教导师，以保证质量。第三，多读点书，改变自己的知识构成。第四，一定要勤奋。第五，科研处一定要精心筹划、精心组织、精心搞好交流和总结。科研处一定要多想问题，认真解决问题，努力把这次培训班办好，让所有参加培训的人感到有收获、有提高。
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